Por Sérgio Pires
As redes estadual e municipal intensificam ações de inclusão e transporte especializado, porém especialistas alertam que a falta de busca ativa e diagnóstico precoce nas unidades escolares esconde uma demanda ainda maior de estudantes sem suporte adequado.
A reportagem do jornal O Bairro do Cupecê entrou em contato com as Seducs do Estado de São Paulo e da Prefeitura Municipal da capital paulista sobre as políticas públicas relacionadas ao Abril Azul. Este mês que é dedicado à conscientização sobre o autismo, os dados mais recentes das secretarias revelam a magnitude do desafio da inclusão na capital e no estado. Somadas, as redes estadual e municipal de São Paulo atendem hoje 78.600 alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA).
De acordo com os dados da rede estadual, ela lidera o volume de matrículas, com 54,1 mil estudantes, enquanto a rede municipal da capital registra 24,5 mil alunos autistas (o que corresponde a 65% do público total da Educação Especial na cidade). Contudo, este número é apenas a ponta do iceberg: se somados os alunos das redes particulares e de outros municípios da região metropolitana, a população escolar com TEA no estado é drasticamente superior, evidenciando a necessidade urgente de infraestrutura e profissionais capacitados.
O Alerta: O que as escolas ainda não fazem
Embora os números mostrem um avanço nas matrículas, existe um “gargalo” invisível. Todos estes dados revelam que, em muitos casos, ainda falham na identificação precoce. O alerta é claro: as unidades de ensino não devem apenas esperar o laudo chegar da família, mas atuar como porta de entrada para o diagnóstico, observando sinais de atraso no desenvolvimento e encaminhando os alunos para a rede de saúde. A falta de proatividade escolar em realizar essa busca ativa contribui para a subnotificação e para o atraso no suporte pedagógico necessário.
Estratégias e Políticas Públicas das Seducs
As duas esferas de governo apresentaram as ações que sustentam o atendimento a esses alunos:
1. Suporte Pedagógico e Profissional
- De acordo com os dados enviados à reportagem, a Rede Estadual: Foca no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e no Ensino Colaborativo. Em tese, os alunos contam com o Profissional de Apoio Escolar (PAE) para atividades de vida diária e professores especialistas em salas de recursos, entretanto em algumas escolas há carência deste profissional ou a escola possui apenas um profissional para uma demanda que ele não consegue atender a todos.
- Rede Municipal: Dispõe de mais de 9,4 mil profissionais, incluindo estagiários e equipes multidisciplinares. Recentemente, lançou o guia “Transtorno do Espectro Autista: Possibilidades Pedagógicas” para orientar os docentes.
2. Mobilidade e Autonomia
A capital paulista destaca o serviço Atende+, que transporta gratuitamente mais de 10 mil pessoas com TEA no sistema porta a porta. Além disso, a Prefeitura inaugurou o primeiro Centro TEA na zona norte, focado em seis eixos, como cultura, esporte e autonomia, com previsão de expansão para as zonas leste, oeste e sul até 2028.
3. Saúde e Identificação
Segundo os dados da Secretaria Municipal de Saúde, foi registrado um salto impressionante no atendimento: de 26,5 mil atendimentos com hipótese diagnóstica de TEA em 2019 para 215,7 mil em 2025. Para facilitar o acesso a direitos, a CIPTEA (Carteira de Identificação da Pessoa com TEA) continua sendo emitida para priorizar o atendimento em serviços públicos e privados.
Nota de Observação: Especialistas reforçam que, apesar do robusto aparato de rede socioassistencial e das 3.369 vagas em equipamentos especializados, o número total de autistas em idade escolar em São Paulo pode ser significativamente maior, dada a migração de alunos de cidades vizinhas em busca de tratamento na capital e a parcela da população que frequenta o ensino privado sem contabilização nos dados das Seducs citadas.
